образования и науки Российской Федерации от 28 апреля 2016 г. N АК923/07).
1.1.
Основной
целью
учета
отдельных
категорий
несовершеннолетних в образовательных организациях является
формирование
полной
и
достоверной
информации
о
несовершеннолетних, подлежащих учету, обеспечение ею внутренних и
внешних пользователей, а также анализ и использование данной
информации для принятия управленческих решений, направленных на
организацию защиты прав и законных интересов несовершеннолетних,
профилактики совершения ими правонарушений, устранение причин и
условий, способствующих их безнадзорности и правонарушениям.
1.2.
Основными задачами
учета
отдельных
категорий
несовершеннолетних в образовательных организациях являются:
обеспечение выявления несовершеннолетних, нуждающихся в оказании
помощи, социально-педагогической реабилитации, организации с ними
работы по предупреждению совершения ими правонарушений и (или)
антиобщественных действий;
систематизация информации о несовершеннолетних, подлежащих учету,
необходимой для организации индивидуальной профилактической
работы,
деятельности
по
профилактике
безнадзорности
и
правонарушений несовершеннолетних (далее - профилактика);
обеспечение анализа информации о несовершеннолетних, подлежащих
учету;
определение оснований и приоритетных направлений плановой работы
по профилактике и индивидуальной профилактической работе;
обеспечение контроля и оценки эффективности деятельности по
профилактике и индивидуальной профилактической работе.
1.3.
Основным требованием, предъявляемым к организации учета,
является актуализация данных, определяющих количественный состав
несовершеннолетних (приложение 1) , а также качественные
характеристики их статуса и проводимой с ними работы, в возможно
короткие сроки (не более трех рабочих дней с момента поступления
информации).
Формирование и использование данных учета осуществляется с
соблюдением требований обеспечения конфиденциальности и защиты
персональных данных.
1.4.
Организация учета
регламентируется локальными
нормативными
актами
образовательных
организаций
и
обеспечивается (в том числе в части принятия решения о постановке
на учет (снятии с учета) руководителем образовательной организации
или соответствующим уполномоченным структурным подразделением
либо коллегиальным органом (например, советом профилактики).

1.5.
Ведение учета, а также формирование наблюдательных дел,
несовершеннолетних, подлежащих учету (при их наличии),
осуществляется социальным педагогом образовательной организации,
а в случаях его отсутствия, иным лицом, на которое руководителем
образовательной организации возложены обязанности по ведению учета.
1.6.
Контроль за ведением учета, оценка эффективности деятельности
по
профилактике,
индивидуальной
профилактической
работе
осуществляется руководителем образовательной организации, а также
лицом, на которое руководителем образовательной организации
возложены указанные обязанности.
1.7.
В рамках осуществления федерального статистического
наблюдения данные учета не реже 1 раза в течение учебного года
направляются
руководителем
образовательной
организации
в
территориальную
(муниципальную)
комиссию
по
делам
несовершеннолетних и защите их прав (приложение 2).
Категории несовершеннолетних, подлежащих учету в
образовательных организациях
2.1. В образовательных организациях учету подлежат следующие
категории несовершеннолетних:
а) отнесенные к категориям лиц, предусмотренным пунктом 1 статьи 5
Федерального закона N 120-ФЗ, в отношении которых органы и
учреждения системы профилактики проводят индивидуальную
профилактическую работу:
I.

б) поставленные на учет с согласия руководителя образовательной
организации, нуждающиеся в социально-педагогической реабилитации,
оказании иных видов помощи, организации с ними работы по
предупреждению совершения
ими
правонарушений
и
(или)
антиобщественных действий (пункт 2 статьи 5 Федерального закона N
120-ФЗ), в том числе соответствующие решения могут применять в
отношении следующих категорий:
вовлеченные
в
криминальные
субкультуры,
объединения
антиобщественной направленности;
проявляющие признаки девиантного, деструктивного поведения,
аутоагрессии;
систематически пропускающие по неуважительным причинам
занятия в образовательных организациях систематически (неоднократно
в течение шести месяцев) допускающие неисполнение или нарушение
устава образовательной организации, правил внутреннего распорядка,

правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных
нормативных актов образовательной организации:
совершившие самовольные уходы из семей, образовательных
организаций с круглосуточным пребыванием несовершеннолетних и
иные.
Основания
для
учета
несовершеннолетних
в
образовательных организациях
3.1.
Учет включает осуществление обработки (получение, сбор,
запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление,
изменение), использования, передачи (распространение, предоставление,
доступ), обезличивания, блокирования, удаления, уничтожения данных о
несовершеннолетнем и организации индивидуальной профилактической
работы в его отношении, в том числе с использованием информационных
систем.
3.2.
Основаниями для организации учета несовершеннолетних,
указанных в подпункте "а" пункта 2.1 Примерного положения, являются
сведения, поступившие из органов и учреждений системы
профилактики, об отнесении
их
к
категориям
лиц,
установленным пунктом 1 статьи 5 Федерального закона N 120-ФЗ, и
(или) постановление территориальной (муниципальной) комиссии по
делам несовершеннолетних и защите их прав с поручением об
организации индивидуальной профилактической работы в отношении
несовершеннолетнего.
3.3.
Основанием
для
учета
несовершеннолетних,
указанных в подпункте "б" пункта 2.1 Примерного положения, в
соответствии с локальным нормативным актом образовательной
организации является решение руководителя образовательной
организации или уполномоченного структурного подразделения либо
коллегиального органа образовательной организации.
3.4.
Общим основанием
для
учета
несовершеннолетних,
указанных в пункте 2.1 Примерного положения, в соответствии с
пунктом
5
статьи 6 Федерального закона N 120-ФЗ является
утвержденное руководителем образовательной организации заключение
по результатам проведенной проверки жалоб, заявлений или других
сообщений (приложение 3).
II.

Порядок учета несовершеннолетних в образовательных
организациях
4.1.
Поступившие в образовательную организацию из органов и
учреждений
системы
профилактики
сведения
об
отнесении
III.

несовершеннолетних к категориям лиц, установленным пунктом 1 статьи
5 Федерального закона N
120-ФЗ, постановления территориальной (муниципальной) комиссии
по делам несовершеннолетних и защите их прав с поручениями об
организации
индивидуальной
профилактической
работы
в
отношении несовершеннолетних с резолюцией руководителя
образовательной
организации "Для постановки на учет"
незамедлительно передаются лицу, ответственному за ведение учета, для
внесения в возможно короткие сроки (не более трех рабочих дней с
момента регистрации информации в образовательной организации) в
Журнал
учета
отдельных
категорий
несовершеннолетних
обучающихся, в отношении которых проводится индивидуальная
профилактическая
работа
в
образовательной
организации
(приложение 4) (далее - Журнал учета), а также для обеспечения
направления в территориальную (муниципальную) комиссию по делам
несовершеннолетних и защите их прав (при наличии необходимости)
предложений в рамках компетенции и имеющихся в образовательной
организации возможностей для включения в межведомственные планы
(программы) индивидуальной профилактической работы, утверждаемые
территориальной
(муниципальной)
комиссией
по
делам
несовершеннолетних и защите их прав (в случае их разработки).
Ведение Журнала учета может осуществляться на бумажном или
электронном носителе.
Датой постановки несовершеннолетнего на учет в образовательной
организации в указанном случае является дата фиксации сведений в
Журнале учета.
4.2.
В случае поступления в образовательную организацию
информации о выявлении несовершеннолетних, указанных в подпункте
"б" пункта 2.1 Примерного положения, в случае непосредственного
выявления сотрудниками образовательной
организации
указанных несовершеннолетних, социальный педагог,
педагог-психолог образовательной организации либо классный
руководитель обучающегося несовершеннолетнего в соответствии с
локальным
нормативным
актом
образовательной
организации
направляют руководителю образовательной организации или в
уполномоченное структурное подразделение либо коллегиальный орган
образовательной
организации
обоснованное
представление
о
необходимости
учета
несовершеннолетнего
(приложение
5).
Представление
о
необходимости
учета
несовершеннолетних
рассматривается руководителем образовательной организации или

уполномоченным структурным подразделением либо коллегиальным
органом образовательной организации не позднее десяти дней с момента
его получения.
По результатам рассмотрения указанного представления может быть
вынесено одно из следующих решений:
об учете несовершеннолетнего и организации с ним индивидуальной
профилактической работы, направленной на устранение причин,
послуживших его основанием;
о нецелесообразности учета несовершеннолетнего;
о нецелесообразности учета несовершеннолетнего и об организации
контроля за его поведением со стороны классного руководителя, иного
педагога образовательной организации (куратора).
В случае принятия решения о постановке несовершеннолетнего на учет и
организации с ним индивидуальной профилактической работы,
направленной на устранение причин, послуживших его основанием,
информация о несовершеннолетнем, подлежащем учету, передается лицу,
ответственному за ведение учета, для внесения в Журнал учета.
Решение руководителя образовательной организации может
оформляться приказом, распоряжением либо наложением резолюции
на представление о необходимости учета несовершеннолетнего.
Решение уполномоченного структурного подразделения либо
коллегиального органа образовательной организации может оформляться в
виде протокола заседания либо в иной форме в соответствии с
локальным нормативным актом, определяющим порядок деятельности
указанного подразделения либо органа.
В соответствии с локальными нормативными актами
образовательных организаций, регламентирующими организацию учета,
порядок принятия
решений
об
учете
несовершеннолетних,
указанных в подпункте "а" пункта 2.1 Примерного положения, в
случаях, установленных пунктом 4.1 Примерного положения, может
включать процедуру рассмотрения представления о необходимости учета
несовершеннолетних уполномоченным структурным подразделением
либо
коллегиальным
органом
образовательной
организации,
установленную пунктом 4.2 Примерного положения, для обеспечения
коллегиальности выработки перечня эффективных профилактических и
реабилитационных мероприятий в отношении несовершеннолетнего.
4.4.
Решение об учете несовершеннолетнего в возможно короткие
сроки (не более трех рабочих дней с момента осуществления учета)
доводится до сведения: родителей (законных представителей)
несовершеннолетнего; руководителя образовательной организации (в
4.3.

случае принятия решения уполномоченным структурным подразделением
либо коллегиальным органом образовательной организации);
классного
руководителя
несовершеннолетнего
обучающегося;
представителя органа или учреждения системы профилактики,
представившего сведения в образовательную организацию;
территориальной
(муниципальной)
комиссии
по
делам
несовершеннолетних и защите их прав; иных органов и учреждений
системы профилактики (при выявлении необходимости организации
взаимодействия).
4.5.
В отношении несовершеннолетних, указанных в подпункте "а"
пункта 2.1 Примерного положения, индивидуальная профилактическая
работа осуществляется образовательной организацией во взаимодействии
с иными органами и учреждениями системы профилактики согласно
межведомственным
планам
(программам)
индивидуальной
профилактической
работы,
утвержденным
территориальной
(муниципальной)
комиссией
по
делам
несовершеннолетних и защите их прав, или в рамках исполнения
постановлений территориальной (муниципальной) комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав о реализации конкретных мер по
защите прав и интересов детей.
4.6.
В отношении несовершеннолетних, указанных в подпункте "б"
пункта 2.1 Примерного положения индивидуальная профилактическая
работа, направленная на устранение причин, послуживших основанием
для их учета, проводится согласно планам, программам и иным
документам индивидуального планирования работы
в
отношении несовершеннолетнего, утвержденных руководителем
образовательной организации. По инициативе образовательной
организации также в индивидуальной профилактической работе могут
участвовать иные органы и учреждения системы профилактики.
4.7.
В отношении всех категории несовершеннолетних, подлежащих
учету
в
образовательной
организации,
формируются
НАБЛЮДАТЕЛЬНЫЕ ДЕЛА.
К наблюдательному делу несовершеннолетнего приобщаются:
документы, содержащие сведения, послужившие основанием для учета
несовершеннолетнего;
сведения об информировании родителей (законных представителей)
несовершеннолетнего о постановке его на учет;
справка об установочных данных несовершеннолетнего;
акт о закреплении куратора за обучающимся несовершеннолетним; акты
обследования условий жизни несовершеннолетнего;
характеристики несовершеннолетнего от классного руководителя,
куратора (оформляются не реже одного раза в три месяца с отражением

динамики произошедших изменений в поведении);
сведения о динамике успеваемости несовершеннолетнего в течение
учебного периода;
сведения о пропусках учебных занятий обучающимся в течение учебного
периода (с указанием причин отсутствия);
сведения о проведении индивидуальной профилактической работы с
несовершеннолетним и его семьей;
планы, программы и иные документы индивидуального планирования
работы
в
отношении
несовершеннолетнего,
ежеквартально
актуализируемые;
результаты
диагностик, анкетирования, тестирования
несовершеннолетнего;
рекомендации педагога-психолога классному руководителю, социальному
педагогу, педагогам по работе с несовершеннолетним, сведения об их
реализации;
отчеты, служебные записки, докладные сотрудников образовательной
организации и иные документы, свидетельствующие о проводимой с
несовершеннолетним работе;
сведения об организации воспитательной работы, общественно-полезной,
культурно-досуговой
деятельности,
кружковой
занятости
несовершеннолетнего в образовательной организации, организациях
дополнительного образования и иных, участии в деятельности детских и
молодежных общественных организациях, движениях, ученическом
самоуправлении;
сведения об оказании в рамках межведомственного взаимодействия
различных видов помощи несовершеннолетнему
органами и
учреждениями системы профилактики;
сведения о принятых решениях, примененных мерах воздействия в
отношении несовершеннолетнего по итогам рассмотрения материалов на
заседаниях территориальной (муниципальной) комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав;
документы, свидетельствующие о возможности снятия обучающегося с
учета в образовательной организации (ходатайства о снятии с учета);
иные документы,
необходимые
для организации работы с
несовершеннолетним.
Основания
прекращения
учета
несовершеннолетних в образовательных организациях
5.1.
Основаниями
прекращенияучета
несовершеннолетних
обучающихся
в
образовательной
организации являются:
IV.

а)

прекращение
образовательных отношений
между несовершеннолетним и образовательной организацией;

б) достижение восемнадцатилетнего возраста;
в) устранение причин и условий, ставших основаниями для учета,
положительная динамика поведения, в связи с улучшением ситуации.
В отношении несовершеннолетних, указанных в подпункте "а" пункта 2.1
Примерного положения, прекращение учета возможно в том числе при
наличии
постановления
территориальной
(муниципальной)
комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав о
прекращении индивидуальной профилактической работы.
В случае выбытия несовершеннолетнего, подлежащего учету,
указанного в подпункте "а" пункта 2.1 Примерного положения, в другую
образовательную организацию, и выявления необходимости
продолжения проведения в отношении него индивидуальной
профилактической работы, информация о прекращении учета с
приложением характеризующих материалов на несовершеннолетнего
незамедлительно
направляется
в
территориальную
(муниципальную) комиссию по делам несовершеннолетних и защите
их
прав,
в
образовательную
организацию,
в
которой
несовершеннолетний продолжает обучение.
5.2.
В отношении несовершеннолетних, указанных в подпункте "б"
пункта 2.1
Примерного
положения, учет
прекращается
по
мотивированному представлению (приложение 6 к примерному
положению). социального педагога, классного руководителя, педагогапсихолога, направленному руководителю образовательной организации или
в уполномоченное структурное подразделение либо в коллегиальный орган
образовательной организации, которое подлежит рассмотрению в
возможно короткие сроки (не более пяти рабочих дней с момента
поступления).
По результатам рассмотрения представления о прекращении учета
несовершеннолетнего может быть принято одно из следующих решений:
о прекращении учета;
о прекращении учета и об организации контроля за поведением
несовершеннолетнего со стороны его классного руководителя, иного
педагога образовательной организации (куратора);
об отказе в прекращении учета.
В случае принятия решения об отказе в прекращении учета
несовершеннолетнего
и
организации
с
ним
индивидуальной
профилактической работы, информация о несовершеннолетнем,
подлежащем учету, передается лицу, ответственному за ведение учета,
5.1.

для внесения в Журнал учета.
Решение руководителя образовательной организации оформляется
приказом, распоряжением либо наложением резолюции на
представление
о
необходимости
прекращения
учета
несовершеннолетнего.
Решение о прекращении учета несовершеннолетнего уполномоченного
структурного
подразделения
либо
коллегиального
органа
образовательной организации оформляется в виде протокола
заседания либо в иной установленной локальным нормативным актом
образовательной организации форме.
Решение о прекращении учета несовершеннолетнего доводится до
сведения его родителей (законных представителей), а также
территориальной
(муниципальной)
комиссии
по
делам
несовершеннолетних и защите их прав.
Лицом, ответственным за ведение учета, фиксируется в Журнале
учета решение о прекращении учета несовершеннолетнего в
образовательной организации с указанием оснований, а также
обеспечивается направление информации о прекращении учета
несовершеннолетнего в территориальную (муниципальную) комиссию по
делам несовершеннолетних и защите их прав в возможно короткие сроки
(не более 5 рабочих дней).
5.2.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
НА ПОСТАНОВКУ НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ УЧЕТ

Фамилия:
____________имя_________________отчество__________________________
Обучающегося ______ класса

___________________года рождения

Причина постановки на
учет______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
считаем необходимым
обучающегося_____________________________________________________
поставить на внутришкольный учет обучающихся, находящихся в социально
опасном положении.

Заместитель директора по воспитательной
работе__________________________________
Социальный педагог________________________
Классный руководитель ___________________________
«___» «____________» 20

год

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
_________________________________________________________________
Уровень
обученности______________________________________________________
Поведение в
школе____________________________________________________________
Сведения о причинах постановки на внутришкольный
учет_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Круг общения, характер взаимоотношений в семье, со сверстниками,
взрослыми_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
дополнительное образование
(кружки)___________________________________________________________
__________________________________________________________________
Вредные
привычки__________________________________________________________
__________________________________________________________________
Интересы, увлечения и др.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Заместитель директора по
воспитательной работе___________________________________
Классный руководитель __________________________________

«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по ВР
__________ / С.В. Усенко
« ____» « _______» 20 ___ г.
ПЛАН
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
с несовершеннолетним _______________________________ года рождения
Мероприятия
№
1 Взаимодействие со специалистами образовательного
учреждения: (психолог, социальный педагог,
воспитатель и др.)

Сро Ответствен
ки ные

2 Учебно-воспитательная деятельность:
(учителя-предметники,
педагоги дополнительного образования и др.)
3 Работа с семьей
4 Совместная
деятельность со специалистами других учреждений и
служб
профилактики (ПДН, КДН, опека и попечительств
о, учреждения
дополнительного образования, спорта, культуры и
др.)

Классный руководитель______________________________________
Социальный педагог _________________________________________
Педагог-психолог _________________________________________
« ____» « ___________» 20___ год.

Приложение к плану индивидуальной профилактической работы

Карта индивидуального психолого-педагогического и
профилактического сопровождения обучающегося, состоящего на
внутришкольном учете
Ф.И.О. ___________________________________________________________
Класс ____________________________________________________________
Дата и причины постановки на внутришкольный учет ___________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Консультирование
Причина
обращения,
Дата,
Специалист характер
время
консультации,
тематика

Заключение и рекомендации

Учебно-воспитательная деятельность
Дата,
Виды деятельности
время

Итоги работы

Работа с семьей
Дата

Форма работы

Исполнитель

Взаимодействие с другими органами, службами и учреждениями
профилактики
Дата

Содержание
деятельности

Исполнитель

Сведения о получении информации из ведомств
Дата Краткие сведения об информации

Исполнитель

Приложение к плану индивидуальной профилактической работа
Карта личности
учащегося (йся)______ класса

______________________ школы,

требующего (щей) повышенного педагогического внимания
1.Ф.И.О., дата рождения
______________________________________________________________
2.Физическое состояние: хорошее, удовлетворительное,
неудовлетворительное.
3. Наличие физических недостатков, хронических
заболеваний:__________________________
4.Характеристика свойств личности
4.1.Уровень самооценки: адекватный, завышенный, заниженный.
4.2.Уровень агрессивности: низкий, средний, высокий.
4.3. Уровень тревожности: низкий, средний, высокий.
4.4.Признаки повышенной тревожности: отсутствуют, повышенная
утомляемость, пониженная работоспособность, подавленное настроение,
повышенная возбудимость, вспышки гнева, агрессивность по отношению к
учителям, к сверстникам, отказ от контактов, отказ от общих дел, склонность
к разрушительным действиям, садизм, другие признаки.
4.5.Патологические влечения:
-курение: не курит, курит эпизодически, систематически,
-употребление спиртных напитков: не употребляет, употребляет
эпизодически, систематически,
-употребление токсико-наркотических веществ: не употребляет, употребляет
эпизодически, систематически.
5.Особенности психики
5.1.Уровень памяти: низкий, средний, высокий.
5.2.Уровень внимания: низкий, средний, высокий.
5.3.Быстрота восприятия: высокая, средняя, слабая.

5.4.Эмоциональная устойчивость: хорошая (сдержанность), средняя,
плохая (несдержанность).
5.5.Темперамент. Черты какого типа темперамента преобладают:
холерического, сангвинистического, флегматического, меланхолического.
6.Личностные особенности
Положительные:

Отрицательные:

Активность, аккуратность, доброта,
дружелюбие, добросовестность,
дисциплинированность,
жизнерадостность, инициативность,
настойчивость, невозмутимость,
общительность, организованность,
отзывчивость, откровенность,
ответственность, правдивость,
послушание, подвижность,
работоспособность, справедливость,
скромность, самостоятельность,
сосредоточенность, спокойствие,
трудолюбие, упорство, уверенность,
уступчивость, уравновешенность,
целеустремленность, энергичность

Агрессивность, безволие,
безразличие, безответственность,
безынициативность, боязливость,
вялость, грубость, дерзость,
жадность, жестокость, зависть,
замкнутость, импульсивность,
леность, лживость, лицемерие,
неаккуратность, нескромность,
непослушание, неорганизованность,
несамостоятельность,
неуравновешенность,
неуправляемость,
недобросовестность,
несправедливость,
недисциплинированность,
неуступчивость, невыдержанность,
озлобленность, подавленность,
рассеянность, скрытность,
слабоволие, страхи, трусость,
угнетенность, угрюмость, упрямство,
черствость

7.Социализация
7.1.Ориентирован в окружающем мире: информирован, осведомлен,
практичен.
7.2.Заинтересованность в происходящем: разносторонность интересов,
эгоистичность, пассивность, безразличие, асоциальность взглядов и
поведения, склонность к суициду.
7.3.Взаимоотношения с одноклассниками: деловые, ровные, дружеские,
теплые, претендует на лидерство, конфликтные, ни с кем не общается.

7.4.Взаимоотношения с родителями: выполняет все распоряжения,
выполняет распоряжения под нажимом, выполняет не все распоряжения,
открыто отрицает авторитет родителей.
7.5.Манера и стиль общения с окружающими:
-доминантный стиль: уверен в себе, стремится навязать свое мнение, легко
перебивает, но не дает перебить себя, нелегко признает свою правоту,
- недоминантный стиль: застенчив, уступчив, легко признает себя неправым,
нуждается в поощрении при разговоре,
- экстраверт: постоянно направлен на общение, легко входит в контакт,
любопытен, открыт, полон внимания к окружающим,
- интроверт: не склонен к контактам, замкнут, предпочитает общению
деятельность, в разговоре немногословен.
7.6.Отношение к общественному мнению:
активно-положительное: понимает критику, согласен с ней, недостатки
стремится исправлять пассивно-положительное: понимает критику, согласен
с ней, но недостатки не исправляет безразличное: не реагирует на критику, не
меняет поведения.
7.7.Общественная активность: активен, пассивен, безразличен,
уклоняется.
8.Интересы
8.1. Проявляет интерес к деятельности: физической, умственной,
технической, организаторской, художественной, спортивной, не проявляет
интереса.
8.2.Как предпочитает проводить досуг: работа с техникой, увлечение
компьютером, компьютерными играми, музыкой, спортом, бесцельное
проведение свободного времени.
8.3.Проявление устойчивого интереса к какому-либо виду деятельности
(занимается в кружках, секциях, клубах и т.д.)_______________________
9.Особенности учебной деятельности
9.1.Интеллектуальные способности: высокие, средние, низкие.
9.2.3аинтересованность в учебе: заинтересован, безразличен, не
заинтересован.

9.3. Уровень успеваемости: высокий, достаточный, средний,
удовлетворительный, низкий.
9.4.Посещаемость занятий: а)нет пропусков занятий без уважительных
причин, б) есть пропуски отдельных уроков (дней) без уважительных
причин: иногда, часто, постоянно, уклоняется от учебы.
10.Особенности поведения
10.1.Поведение в школе: а)нет нарушений дисциплины, б) нарушает
дисциплину: иногда, часто, постоянно, в} не работает на уроках, г) отказ от
требований.
10.2.Отношение к своим проступкам: равнодушен, переживает,
оправдывает, осуждает.
10.3.Как относится к педагогическим воздействиям: с ожесточением,
равнодушно, понимает и старается выполнить требования.
10.4.Особые нарушения в поведении: наличие вредных привычек,
сквернословие, драки, избиение младших и слабых, жестокое отношение к
животным, проявление садистских наклонностей, воровство, вымогательство
у младших и слабых, грубые нарушения общественного порядка.
11.Причины отклонения в поведении:
11.1.Отклолнения от нормы в состоянии здоровья: нарушения в физическом
и психическом здоровье, несоответствие физическому развитию, отставание
в росте, акцентуации характера, неврозы, дефекты памяти, мышления.
11.2.Нарушения в сфере межличностных взаимоотношений: а) непопулярен,
непринят, пренебрегаем, изолирован в классном коллективе;
б)примыкающий ценой жертв, потерь, помыкаемый, отвергаемый в группе
свободного общения; в) конфликтен, отчужден, бесконтролен,
выталкиваемый из семьи.
11.З.Ошибки педагогов: превышение педагогической власти; лишение
ребенка индивидуальных стимулов; наказания, связанные с унижением
личности ученика; противоречивость предъявляемых требований;
поверхностное знание особенностей школьника; конфликтные отношения
между педагогами и родителями ребенка или педагогом и ребенком; д)
другое_____________________________________________________________
11.4.Ошибки семейного воспитания: а) «заласканое детство», «задавленое
детство», «загубленное детство», «одинокое детство», «равнодушное

детство»; б)отсутствие элементарных психолого-педагогических знаний,
перекладывание забот о воспитании на школу; в) отстранение подростка от
физического труда; г) конфликты в семье ; д) другое___________________
11.5.Социальные причины: противоречия в обществе, в микросоциуме.
11.6.Психотравмирующие ситуации________________________________
12.Состоит ли на внутришкольном профилактическом учете_________
на учете в ИДИ, КДН___________________________________________
Дата заполнения карты: « _ » ____________20 _ г.

Социальный педагог
Кл. руководитель

Исход. № от___________20___г.
УВЕДОМЛЕНИЕ
Уважаемые
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(Ф.И.О. родителей)
Администрация школы приглашает Вас "____"___________________20___ г.
в_________________________________________________________________
на заседание совета профилактики по вопросу постановки вашего сына
(дочери) __________________________________________________________
ученик(ца) ________класса
(Ф.И. ученика)
на внутришкольный учет.
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
Линия отрыва
С уведомлением о приглашении на заседание совета профилактики
ознакомлены
_________________________/______________________________________/
(подпись)
(число, месяц, год)
Примечание:
Уважаемые родители! Ознакомившись с уведомлением и подписавшись,
необходимо нижнюю часть (после линии отрыва) передать в школу
классному руководителю.
Уведомление отдается классному руководителю для передачи его родителям
(законным представителям) несовершеннолетнего. В случае неявки
родителей на заседание педагогического совета вопрос рассматривается в
вашем отсутствии.

Наблюдательное дело
(при постановке на внутришкольный учет)

Постановка________________________Снятие__________________________
Повторная_________________________Снятие__________________________

1.
Ф.И.О._______________________________________________________
2.
Школа, класс
__________________________________________________________________
3.
Домашний адрес и
телефон___________________________________________________________
4.
Место фактического проживания
__________________________________________________________________
5.
Оставлен ли на второй
год_______________________________________________________________
6.
С какого времени учится в данной
школе_____________________________________________________________
7.
Сведения о родителях (Ф.И.О., год рождения, где и кем работает):
Мать______________________________________________________________
Отец______________________________________________________________
Опекун
_________________________________________________________________
8.
Социальный статус семьи
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9.
Черты характера подростка, явные и скрытые слабости
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. Интересы и увлечения, склонности подростка
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Характеристика домашних условий ( состав семьи, отношение
родителей к воспитанию, к школе, условия для занятий)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12. Отношение к учебе, посещаемость занятий
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13. Участие в общественной жизни
класса_____________________________________________________________
14. Участие в кружках, клубах,
секциях____________________________________________________________
15. Участие в общественно полезном
труде_____________________________________________________________
16. С кем дружит (в школе, по месту жительства)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17. Кого считает авторитетом и почему
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
18. Характерные отношения с товарищами (подчеркнуть): равенство,
зависимость, руководящее положение.
19. Состоит ли на учете в КДН и за
что_______________________________________________________________
20. Обсуждался ли на комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав
__________________________________________________________________
21. Место и время совершения
проступка_________________________________________________________
22. Мера
наказания__________________________________________________________
23. Планируемые основные направления работы с подростком
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
24. Успеваемость в текущем
году____________________________________________________________

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НА СНЯТИЕ С ВНУТРИШКОЛЬНОГО УЧЕТА
Фамилия______________ Имя _____________Отчество _________________
учающегося______ класса ____________________________ года рождения
состоящего на внутришкольном учете _________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(дата постановки, основание, причины)

В ходе проведения воспитательно-профилактических мероприятий:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
с учетом мнения
_______________________________________________________________
(ПДН ОВД, КДН, органов социальной защиты, опеки и попечительства)
считаем необходимым учающегося __________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________ класса с внутришкольного учета снять.

Заместитель директора по воспитательной работе
___________________________________
Классный руководитель (социальный педагог) _________________________
«_____» « _____________» 20 год.

АКТ*
обследования условий жизни несовершеннолетнего, состоящего на
внутришкольном учете, с которым необходимо проведение
индивидуальной профилактической работы, и (или) семьи
находящейся в социально опасном положении состоящей на
внутришкольном учете
Дата обследования «

»

20

г.

Фамилия, имя, отчество (при наличии), должность членов группы,
проводивших обследование
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
в присутствии
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Проводилось обследование условий жизни несовершеннолетнего
(далее – ребёнок)
и
(или) семьи
граждан(-на, -ки)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Проживающего (ей) по адресу:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(адрес места фактического проживания и проведения обследования)
По данному адресу на момент обследования проживают:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(Ф.И.О.
Дата рождения Место работы, должность/ учёбы
Родственные отношения) _________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(свидетельство о рождении/ паспорт)
Семья проживает в ___________________________,
площадью ______м2 , жилой площадью
м2.
Состояние жилого помещения
гигиенических требований

с

учетом

общей

санитарно-

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Наличие (электроснабжения) электричества и (степень освещенности
жилого помещения) освещенность в помещении: ___________________
__________________________________________________________________
Способ обогрева
жилого помещения
(печное, газовое,
электрическое, централизованное).
Температура воздуха в жилых помещениях
Состояние родителей на момент посещения:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
На момент посещения семьи дети находились: ________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Состояние здоровья несовершеннолетних
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(состоят на диспансерном учете, меры, результат)
Наличие спальных мест, постельных принадлежностей и их
состояние
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Наличие одежды у детей по сезону
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Взаимоотношения
между членами семьи
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Изменения, происшедшие с несовершеннолетним / в семье за период
проведения
ИПР______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Выводы и предложения по результатам обследования жилищнобытовых условий:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Члены комиссии:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Обследование проведено в моем присутствии.
С моих слов записано верно, мною прочитано:
________________________________________________________________
(фамилия, инициалы, подпись)
Согласен (а) на обработку персональных данных ____________________
* Акт первичного обследования условий жизни несовершеннолетнего, с
которым необходимо проведение индивидуальной профилактической
работы, и(или) семьи, находящейся в социально опасном положении,
состоящим на учете в КДН заполняется с учетом рекомендаций
постановления комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав
при администрации Краснодарского края от 27 октября 2017 года №4/3
«Об утверждении порядка межведомственного взаимодействия органов и
учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних
по
организации
индивидуальной
профилактической работы в отношении несовершеннолетних и семей,
находящихся в социально опасном положении».